大河初中召开课题研讨会

3月29日上午，兴文县研训中心王进、詹金蓉、庞瑞彬三位老师来到大河初中，对该校省级课题“农村初中生本课堂中的激励机制研究”作指导，并为我校课题组提出许多宝贵意见我建议。专家组走进课堂，在听了田常清、罗小勤两位老师的生本课堂的教学以后，对课堂中还存在的问题、课题研究方面，特别是评价激励方面提出了改进意见。

詹金蓉老师对学生展示环节提出追问、质疑、思维碰撞等要继续加强对学生的培养，激励他们敢于质疑和展示自己不同的观点和见解，同时也对我校《课堂评价标准》中的“教师激励”部分提出相关建议。针对课题组在研究过程中遇到的问题，她提出生本教育的课堂应该注意前置学习和课堂的衔接，课堂中教师应起到“画龙点睛”的作用。

庞瑞彬老师肯定了我校评价激励机制方面作出的研究，同时也给课题组提出在对学生评价后的激励要如何开展，如何让激励“保鲜”是现在首要解决的问题。

王进老师对语文课堂重在学生阅读能力的培养，也给课题组阐述和明确了“激励”二字的根本意义所在。激励分为物质和精神两个层面，物质和精神又有显性和隐性两个高度，而我们生本教育要达到的激励应该是通过对课堂的改革，让学生对学习内容形成精神上的、发自内心的兴趣。对课题组也提出完善相关资料、研究过程进一步规范，形成过程成果。

    在研讨过程中，我校课题组提出许多在研究过程中遇到的困惑，三位专家都一一为我们解答，课题组有很大收获。在今后的课题研究中，课题组将继续努力探索、前进。